MÓDULO 3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Módulo 3  Aprendizaje basado en problemas

Duración: 1 hora

Estructura: Aprendizaje autodirigido impartido en forma de tutoriales en video y presentaciones, lectura adicional y discusiones.

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas?

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL) es una pedagogía activa centrada en el estudiante en la que los estudiantes aprenden sobre un tema a través de la experiencia de resolver un problema abierto que se encuentra en el material de inspiración. El proceso ABP no se centra en la resolución de problemas con una solución definida, sino que permite el desarrollo de otras habilidades y atributos deseables. Esto incluye la adquisición de conocimientos, la colaboración de grupo mejorada y la comunicación. El proceso ABP se desarrolló para la educación médica y desde entonces se ha ampliado en aplicaciones para otros programas de aprendizaje. El proceso permite que los estudiantes desarrollen habilidades usadas para su práctica futura. Mejora la evaluación crítica, el análisis de la literatura y fomenta el aprendizaje continuo en un entorno de equipo.

¿Por qué Aprendizaje Activo? La investigación ha demostrado que la retención del conocimiento puede ser significativamente incrementada incorporando estrategias de aprendizaje activo en su enseñanza.

Lo que dicen los expertos:

“La conclusión general más fuerte [es que] cuanto mayor es la participación del estudiante en el trabajo académico, mayor es su nivel de adquisición del conocimiento”. – Pasquerilla & Terenzini, 1991

“El aprendizaje basado en problemas desarrolla actitudes positivas de los estudiantes, habilidades interpersonales, habilidades de resolución de problemas y aprendizaje permanente, retención de conocimiento

Los métodos interactivos de participación conducen a un mejor rendimiento en los exámenes.

Los métodos de aprendizaje colaborativo mejoran / aumentan el rendimiento académico, las actitudes de los estudiantes, y la retención.

Los métodos de aprendizaje cooperativo mejorar el rendimiento de los estudiantes, las habilidades interpersonales, la autoestima. “

– Prince, 2004

¿Por qué tomar este módulo?

  • Explorar el enfoque pedagógico del aprendizaje basado en problemas y cómo éste difiere de la enseñanza tradicional
  • Aprender sobre los beneficios del aprendizaje basado en problemas
  • Descubrir las universidades y escuelas que han adoptado este modelo
  • Obtener una visión de la perspectiva de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas y el impacto que tiene
  • Comprender el proceso de aprendizaje basado en problemas y cómo se puede empezar a usarlo

¿Cómo se toma este módulo?

Fácil – empieza  viendo el video tutorial, y luego utiliza los enlaces proporcionados para mejorar tu conocimiento y comprensión del aprendizaje basado en problemas.

¿Como funciona?

El PBL prepara a los estudiantes para que piensen crítica y analíticamente, y para encontrar y usar recursos de aprendizaje apropiados. Los estudiantes aprenden mejor cuando los resultados son claros e integrados en un contexto relevante. Necesitan experiencias de aprendizaje prácticas, no hipotéticas.

En PBL, los estudiantes están comprometidos por problemas que son:

  • Abiertos
  • Significativos
  • Relacionados con el plan de estudios

El PBL reconoce que las experiencias de vida afectan la manera en que la gente aprende

El PBL desarrolla habilidades de vida transferibles.

 

 

Pasos para diseñar actividades PBL

  1. Identificar un problema de la vida real aplicable: Encuentar un problema tangible que sea relevante para sus estudiantes, permitiéndoles contextualizarlo fácilmente y aplicarlo a los retos futuros.
  2. Determinar el propósito de la actividad: Identificar qué habilidades se desea fomentar en los estudiantes al ejecutar la actividad, lo que ayudará a completar los pasos de diseño de la actividad posterior.
  3. Crear y distribuir material útil: Proporcionar folletos y otros contenidos, como conjuntos de datos y artículos de noticias, para ayudar a los estudiantes a mantenerse enfocados en el propósito de la actividad.
  4. Establecer objetivos y expectativas para los estudiantes: Dar a los estudiantes una guía que defina metas y expectativas, manteniéndolos en el buen camino.
  5. Participar: rellenar las lagunas de conocimiento y hacer preguntas para cavar en los procesos de pensamiento de los estudiantes, ayudándoles a pensar en puntos difíciles.
  6. Hacer que los estudiantes presenten ideas y hallazgos: Pedir a los estudiantes que presenten sus pensamientos y resultados a la clase agrega un componente de aprendizaje de grupo grande a la lección.

El aprendizaje basado en problemas y los estudiantes de hoy

  • Independientes, solucionadores de problemas
  • Ambiciosos, auto-iniciadores
  • Quieren apoyo pero no quieren que les digan qué hacer o cómo hacerlo
  • Esperan gratificación instantánea, retroalimentación inmediata
  • Saber que deben seguir aprendiendo para mantenerse en el mercado

  • Confían en sí mismos, se creen con derecho
  • Ambiciosos, con altas expectativas
  • Quieren conocer el proceso, las reglas, cómo salir adelante
  • Esperan comenzar dese arriba
  • Desean una retroalimentación constante e inmediata
  • Pasan rápidamente de una cosa a otra
  • No son tan independientes como Gen X (respaldo parental)

  • Surfers y scanners – no lectores y asimiladores
  • Esperan una retroalimentación constante e inmediata
  • Prefieren la franqueza sobre la sutileza
  • Técnicamente conocedores pero anhelan contacto personal
  • Siempre apresurados – saben lo que quieren
  • Quieren aprender

  • Desean una sólida base de conocimientos y aplicaciones del mundo real
  • Desean una presentación clara y organizada del material
  • Quieren ser estimulados, activos y participativos
  • Quieren saber por qué (¿cómo esta actividad, o lectura, se conecta con mi futura carrera?)
  • Desean que los profesores / instructores / monitores sean entusiastas, útiles y comprometidos
  • Desean contacto cara a cara pero acepta límites

Razones por las que utilizar el Aprendizaje Basado en Problemas

  1. Desarrollo de la Retención del Conocimiento a Largo Plazo: Los estudiantes que participan en actividades de PBL pueden mejorar sus habilidades para retener y recordar información. Esto se debe a que, mientras se aprende sobre algo, la discusión abierta entre compañeros refuerza la comprensión de la materia.
  2. Uso de diversos tipos de instrucción: agrupar a los estudiantes para PBL les permite abordar problemas tangibles y disfrutar del aprendizaje basado en el equipo. También se les puede proporcionar contenido como videos, artículos de noticias y más.
  3. Compromiso continuo: No es difícil ver el potencial de compromiso, ya que los estudiantes colaboran para resolver problemas del mundo real que les afectan o les interesan mucho.
  4. Desarrollo de habilidades transferibles: El uso de PBL para presentar contextos tangibles y consecuencias puede permitir que el aprendizaje se vuelva más profundo y duradero, ayudando a los estudiantes a aplicar las habilidades que desarrollan a otros escenarios del mundo real.
  5. Mejorar el trabajo en equipo y las habilidades interpersonales: Completar un desafío PBL depende de la interacción y la comunicación, lo que significa que los estudiantes también deben construir habilidades relacionadas con el trabajo en equipo y la colaboración

Sitios Web de aprendizaje basado en problemas:

Centro de Aprendizaje Basado en Problemas  de la Illinois Mathematics and Science Academy

http://www2.imsa.edu/programs/pbl/cpbl.html

Maricopa Center for Teaching and Learning
http://www.mcli.dist.maricopa.edu/pbl/

Samford University
http://www.samford.edu/ctls/archives.aspx?id=2147484112

Problem Based Learning at McMaster University
http://chemeng.mcmaster.ca/pbl/pbl.htm

Problem Based Learning Initiative
http://www.pbli.org/

Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL)
http://www.pogil.org/

University of Delaware
http://www.udel.edu/pbl/

Herramienta de entrega: Camtasia

¿Qué es Camtasia?
Camtasia Studio son dos productos en uno, una grabadora de pantalla y un creador y editor de video. Este producto es capaz de crear videos poderosos, interactivos y profesionales que se pueden utilizar para una amplia gama de proyectos tales como la realización de vídeos de YouTube. Lea en Digital and Mobile Elearning Tool Audit of Camtasia.

5 razones por las que nos encanta Camtasia

  1. Es un producto premium, aunque excelente; aunque hay productos de grabación de vídeo libre en el mercado, éstos tienen limitaciones clave, tales como grabaciones limitadas y flexibilidad
  2. Una vez empieces a usarlo, te se enamorarás de su versatilidad! Puedes utilizarlo para grabar: pantallas de ordenador, presentaciones de PowerPoint, cámara de ordenador o webcam, narración de voz o cualquier otro audio
  3. Los proyectos completados se pueden publicar y subir a YouTube, Google Docs y Screencast.com directamente desde el panel de control de Camtasia
  4. Soporta una amplia gama de formatos de archivo para la importación y exportación de videos y otros proyectos
  5. Es muy fácil de usar, con un editor de arrastrar y soltar. También está bien documentado y soportado – vea Tech Smith tutorials.